【四化建设】学前教育学院教师音乐技能（综合）期末考作品亮点纷呈

为进一步探索和丰富作品化的考核方式，上学期末，我院马小镭老师尝试用音乐会的形式对《教师音乐技能（综合）》课程进行了期末考试。2017级二年制124位学生被分为九个小组，通过音乐结合戏剧的方式演绎经典儿童绘本故事。整场音乐会，不仅体现了丰富多样的音乐元素，还运用了节奏童谣、打击乐、合唱与钢琴伴奏等多种技能。

图：作品化考核——期末音乐会现场

在这场别出心裁的期末考核中，同学们纷纷表示获益良多，既提高了音乐技能，又积累了舞台经验，亲身感受到了音乐教学的魅力，把枯燥的音乐理论知识通过精彩的音乐表现形式来诠释。

随后，在我院领导班子的大力支持和推动下，马小镭老师精选音乐会中的优秀作品，带领学生分别走进越秀区小云雀艺术幼儿园和万科梅沙幼儿园，为小朋友们带去精彩的表演。这对学生们是全新的体验，更是一个挑战，让自己的“作品”直接接受“市场”的检验。学生们精心准备，精益求精，以饱满的热情、传神的演绎面向小朋友们；丰富多彩的音乐元素深深吸引了观看演出的小观众们，他们时而安静地听故事，时而开心地尖叫，完全投入其中！

作品化的考核方式和表演实践充分调动了同学们的学习兴趣和主观能动性，而经过将课堂“作品”打磨呈现给“市场”，接受“市场”反馈，再进行调整的这一过程，进一步促进了学生职业核心能力和专业核心能力的发展，是我院教学改革的有益探索和实践。

（学前教育学院：马小镭、潘雅怡/文，马小镭/图）