以演代考， 以演促学

以演代考，以演促学

10月27日下午，学前教育学院2017届英语模块的68位同学紧锣密鼓地开始“候考”《英语儿歌创意教学》和《幼儿英语故事（童话剧）创意教学》课程期末“以演代考”汇报演出活动。

今年是这两门课程 “以演代考”的第二次尝试，同学们将以集体表演的形式综合展现对所学知识的掌握。这一做法源自学前教育学院推进的多元评价，即期末考核除了以书面形式之外，鼓励教师采用多种形式考查学生对所学知识的掌握。与去年相比，今年的特色更为明显：学生对英文儿歌和童谣的改编；英文故事主题词和英文台词的创编以及将英文与奥尔夫身势节奏和舞蹈律动娴熟结合等方面，用以展示学生对学习知识的积累和沉淀。

当晚演出的主题为“童趣同声，Fun Fun Fun”，节目分为儿歌表演唱和童话剧两类，交替进行。《英语儿歌创意教学》课程的英文儿歌表演唱要求学生以主题形式将儿歌、童谣和节奏韵文串连，同时加入身体律动和队形变化；《幼儿英语故事（童话剧）创意教学》课程的童话剧则要求学生采用即兴策略改编经典童话故事并演出。整场演出由Good Morning, The Emperor’s New Clothes, The Farmer and His Animals等14个节目组成，同学们全程英文，载歌载舞，以流畅夸张的表演，将儿歌与童话剧演绎得淋漓尽致，不时收获阵阵笑声与欢呼声。

现场有三位4岁小观众，聚精会神地看完了近两个小时的演出。我院英语教研室主任李晓庆老师激动地说：“今晚的节目虽然没有灯光、音响和华丽的服装，但让我无比感动和自豪。”来自中山市的幼儿园园长们说：“舞台不是很大，灯光不是顶级，但孩子们很用心，很努力，值得赞一个”。现场观摩学习的师弟师妹们，干脆直接给出了“有趣”、“好玩”的高评价。

图：以演代考师生合影

此次汇报演出同学们自编、自导、自演、自己制作美工。在节目的筹备阶段，便得到了我院领导、辅导员和老师们的大力支持。当晚的演出更是得到了我院两位院长、英语老师，毕业班德育导师们以及来自中山市的34位幼儿园园长的一致好评，大家认为，这种表演形式对学生巩固英文知识和学前教育理论，提升学生文学素养和艺术技能有极大帮助，充分展现了学前教育专业的人才培养特色。

（学前教育学院：郑娜文/图）