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中职教育部2023-2024学年第2学期教学督导工作计划

作者: 信息来源: 发布时间: 2024-03-07

为深化职业教育教学改革，促进专业和课程建设，确保人才培养目标的达成，根据学院督导工作方案要求，结合本部实际，从课堂教学、专业教研活动两个角度对教师教学、学生学习、教学改革等情况开展本学期的督导工作，具体工作计划如下：

一、中职教育部教学督导工作小组

组长：陈杰、刘伟峰

校级督导：岳广英及学院派驻中职教育部其他督导人员

中职教育部二级教学督导成员：罗楚民、李雯、文晓刚、罗克宁、刘舒翔、黄秋桂、教研室主任、学科带头人

根据现阶段中职教育部教学点分布在不同校的特点，分工合作，划分各校区教学督导小组成员。

督导成员构成	海珠校区
中职教育部督导	刘伟峰、陈杰、罗楚民、李雯、文晓刚、罗克宁
院、部督导教师	岳广英、黄秋桂、刘舒翔
专业教研室督导教师	杨文康、杨碧莹、李晓棠、郑雪柳、吴娅妮、庄楷玲

中职教育部教学督导相关事务由罗楚民副主任负责统筹。

二、中职教育部二级教学督导工作时间

2024年2月—2024年7月

三、中职教育部二级教学督导工作内容及流程

以课堂教学督导为中心，涉及专业建设，跟岗实习，中高职衔接等教学全过程各环节工作。各校区分月对教学督导工作总结于每月26号前发送给刘舒翔老师，对整个中职教育部教学督导情况进行汇总后，经罗楚民副主任、刘伟峰主任审核后交学校督导部门。

四、中职教育部课程教学活动督导

中职教育部领导及校部督导教师负责抽查教研室主任、专业带头人担任的课程教学工作情况；各校区各专业教研室督导教师负责督查各校区本专业本学期所有开设课程的授课教学工作情况。教学活动督导采取推门听课，资料及成果查阅，师生谈话，师生成果汇报等形式进行。

2023-2024学年第2学期二级教学督导听课计划表

二级学院（盖章）：

序号	教学督导姓名	授课教师姓名	备注
1	陈杰	杨碧莹、谭颖思、黄立、庄楷玲、郑雪柳	教学管理领导对学科负责人听课
2	刘伟峰	黄立、庄楷玲、谭颖思、刘舒翔、杨文康
3	罗楚民	刘舒翔、杨文康、郑雪柳、陈迟、杨碧莹、陈迟
4	刘舒翔	李晓棠、戚土连、杨碧莹、赵鑫鑫、苏雅、钟少基、陈萌	学科负责人对教师听课安排
5	杨碧莹	杨碧莹、赵鑫鑫、苏雅、钟少基、陈萌、周忠昊、孔伟萍、王素雪、吴红璇、李晓棠、戚土连
6	杨文康	胡浩恒、徐海建、周忠昊、孔伟萍、王素雪、吴红璇
7	谭颖思	文玥琨、吴娅妮、范思颖、管梦影
8	庄楷玲	陈月婷、谭腾、邢书畅、毛丹萍、胡浩恒、徐海建、彭雪、曾炫、文玥琨、吴娅妮、
9	李晓棠	彭雪、曾炫、陈月婷、谭腾、邢书畅、毛丹萍、范思颖、管梦影
10	刘伟峰、陈杰、罗楚民、文晓刚、罗克宁、刘舒翔、黄秋桂、	海珠校区各中职专业课教师	督导组成员对专业教师听课
11	黄秋桂	负责中职教育部教师及中职专业任课教师听课，平均每正常教学周4节课时。	中职教育部教学督导

五、中职教育部教研活动督导

各教研室应积极开展多形式教研活动，每学期每专业至少一次专业建设研讨会，二次公开示范课，四次教师课堂教学展示研讨课。

各教研室负责人于开学第一周提交专业教研活动计划交教务科刘舒翔老师。

学院（部）对教研活动的指标要求：学院（部）党政负责人、分管教学的副院长（主任）、副书记听课不少于6学时；专业带头人、教研室负责人听课不少于8学时；教师每学期听课不少于10学时；新进教师入职后第一学年每学期听课不少于12学时；兼职教师听课不少于4学时。

教务科印制或教师自行打印《js345线路检测听课评议表》等教研活动表格，参与活动人员做好活动记录。

中职教育部学期教研活动一览表

序号	月份日期	地点（校区及具体门牌号）	活动名称	参与人员	备注
1	3月5日	海珠校区（具体地点另行通知）	审定学期教学计划、学习新课标	各教研室主任，中职授课教师
2	3月11日	海珠校区（六楼会议室）	布置2021级学生第六学期岗位实习工作；加强实习管理巡查	部门领导、实习负责人、教务科及相关联络员
3	3月21日	海珠校区（具体地点另行通知）	语文、历史、思政教研室解读本学期新课标、新教材、做好集体备课。	主管领导、教务科及相关教研室主任
4	4月25日	海珠校区（具体地点另行通知）	期中教学检查、期中教学总结	中职教育部教研室主任、中职授课教师
5	5月9日	海珠校区（具体地点另行通知）	各教研室开展教学经验交流活动、讨论组织学生参加广州市学生技能竞赛	各教研室主任、中职授课教师
5	5月16日	海珠校区	各专业交流岗位实习情况	相关教研室主任、教师
6	6月20日	海珠校区	期末教学检查、组织做好期末出卷等工作	各教研室主任、中职授课教师

六、中职教育部岗位实习督导活动

为加强岗位实习管理，保证学生岗位实习质量，保障学生的安全，确保岗位实习顺利有序开展，由中职教育部领导、督导、教务科、各校区实习管理联络人及各中职教育部教研室主任组成巡查小组，逐月开展岗位实习巡查，巡查具体时间由相关教研室主任与企业确定时间后，提前至少一周，报至教务科统筹安排。

七、本学期二级督导听课记录登记

（一）按学院要求本学期二级督导听课记录采用电子链接或扫二维码填写。

(https://ybt.gtcfla.edu.cn/abi/eqf/formpageshow.do?action=show&freelogin=true&id=f691c7a1e9ea4c25a958efe64da92897)。

（二）按中职部要求，为便于督导简报报送，月末通知在腾讯共享表格文档中填写。

中职教育部

2024年3月6日

附件1： js345线路检测听课评议表

附件2: 二级督导参与教研活动观测指标

附件1： js345线路检测听课评议表

(院（部）同行、督导用)

听课时间		年月日（星期）								□上午				第节
										□下午
授课教师					所属单位			教师类别		□专任 □校内兼课 □外聘
听课班级								听课教室
课程名称								课程性质		□理论课 □实践课 □理实一体课
评价项目		评价要素		评价内容								评分等级
												优秀	良好		一般	较差	差
教学目标		明确性		目标明确，符合课程定位，突出职业能力培养								5	4		3	2	1
教学准备		充分性		□理论课：教学资料齐全，教具准备充分								5	4		3	2	1
				□实践课 □理实一体课：提前到上课场地，做好教学资料、设备、教具等准备工作，环境整洁有序
教学内容		教育性		注重课程育人和意识形态教育，注重思想、价值引领，教学过程彰显育德意识、育德能力，体现立德树人、德技并修，课程思政元素融入度好，专业、思政协同育人								10	8		6	4	2
		科学性		基本内容/技能传授正确、准确；突出重点、突破难点								10	8		6	4	2
		职业性		□理论课：教学内容符合岗位需要，课证融通，基础课程能与专业结合，为专业服务								10	8		6	4	2
				□实践课 □理实一体课：教学内容对接职业岗位，项目载体（工作任务）取自实际，与理论内容相呼应，引行业资源进入课堂，职场氛围浓厚
		适度性		内容丰富，信息量适度，融入专业新成果和新思维								5	4		3	2	1
教学方法与手段		针对性		教学方法与手段适合教学内容，教材（线上资源）契合课程，能有效实现教学目标								10	8		6	4	2
		先进性		教学方法与手段符合职业技术教育特点，反映先进的职业教育理念和教育技术水平								10	8		6	4	2
教学态度与技能		师表性		□理论课：遵守教学纪律，仪态端庄，精神饱满，言行文明								5	4		3	2	1
				□实践课 □理实一体课：指导主动、热情，教师动手能力强，能及时解决学生实践中出现的问题
		规范性		□理论课：语言标准，生动流畅；板书规范、合理；教学示范规范熟练								10	8		6	4	2
				□实践课：讲授清楚，声音宏亮，条理性强，易于接受；教师对教学内容及仪器设备熟悉，操作示范熟练、完整
				□理实一体课：语言标准，有感染力；内容娴熟，操作熟练；实践技能强，实训指导主动、热情，示范操作规范
教学组织与效果		严谨性		□理论课：教学过程组织有序，课堂管理严格；紧扣主题、节奏适度								5	4		3	2	1
				□实践课：组织学生有序到位，课堂管理严格；教、学、做时间安排合理
				□理实一体课：理论与实训环节设计合理，课堂管理严格；教、学、练衔接有序
		明显性		□理论课：课堂听课秩序好，学生思维活跃，师生互动好								10	8		6	4	2
				□实践课：实践效果达到教学目标要求，学生动手操作积极性高，能完成相应的实践操作任务
				□理实一体课：理论教学学生学习兴趣高、认真听讲、参与度高，实践教学学生操作积极性高，效果达到教学要求
		特色性		有明显的教学风格和特色；在教学内容与方法的改革方面有创新之处								5	4		3	2	1
总体评价分（请在以上相应分值栏内画“√”）
课堂情况记录	教师情况	上课时间				□正常；迟到分钟；提前下课分钟
		教学文件				□教材 □课程标准 □教学进度表 □教案
	学生表现	学生到课率				约 % (应到人、实到人；迟到人) 可能原因：（□有活动 □不感兴趣 □不如自学）或其它：
		课堂纪律				抬头率约 % ；随意进出课堂人 ,睡觉人, 玩手机人，其他情况及原因：
	教学条件	多媒体设备				□正常 □存在问题具体情况：			教室卫生		□良好 □一般 □较差
		教室大小				□合适 □太大 □太小			整体光线		□充足 □不充足
评价及意见、建议
听课人签名							听课人单位
听课人类别（请打√）			£院（部）领导 £学校督导 £专业带头人 £教研室主任 £教师

备注：学院（部）党政负责人、分管教学的副院长（主任）、副书记听课不少于6学时；专业带头人、系（教研室）负责人听课不少于8学时；教师每学期听课不少于10学时；新进教师入职后第一学年每学期听课不少于12学时；兼职教师听课不少于4学时。

附件2

二级督导参与教研活动观测指标

1	教研准备	前期活动准备是否充分
		主题是否清晰
		是否具有针对性
2	教教研过程	活动组织是否有序
		教师出勤情况
		内容是否充分、紧凑
		组员参与情况
3	教研效果	活动目标是否达成
		活动成果可操作性如何
		对教研室后续工作的影响如何

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