1.验收总结报告 |
2.资金使用和管理报告 |
3.验收登记表 |
4.关键任务完成情况及标志性成果 |
4.1 关键任务完成情况 |
4.2 标志性成果 |
5.建设方案 |
6.申报书 |
7.任务书 |
8.佐证材料 |
8.1 标志性成果佐证 |
8.1.1 国家级标志性成果 |
8.1.2 省级标志性成果 |
8.2分项任务佐证 |
1.教育教学改革 |
1.1人才培养机制 |
1.1.1召开英语教育专业建设委员会，指导人才培养方案的修订 |
1.1.2构建“德雅正身、双能贯穿”人才培养模式 |
1.1.3 与本科院校开展“3+2”“2+0”专本对接人才培养项目 |
1.1.4 成立教育教学共同体，开展合作教研 |
1.1.5 成立未来产业学院，开展协同教研 |
1.1.6 立项广东省高水平专业群“小学教育”专业群 |
1.1.7 荣获4项教学成果奖 |
1.2 教学改革 |
1.2.1 开展信息化、作品化以及课程思政等课程改革 |
1.2.2 荣获校级课程改革典型案例 |
1.2.3 特色化课程《戏剧英语》课程成果的建设、应用与推广 |
1.2.4 艺术课程纳入人才培养方案 |
1.2.5 构建和完善“职业核心能力 + 专业核心技能”人才培养课程体系 |
1.2.6 开展专本对接联合的人才培养模式改革 |
1.2.7 一线教师进入课堂教学，开展双师课堂 |
1.2.8 开展各级各类教改课题研究 |
1.2.9 发表高水平教学研究论文节选 |
1.3创新创业教育 |
1.3.1 设置创新创业机制、创新创业课程、创新创业项目、创新创业比赛 |
1.3.2 成立未来教育产业学院 |
1.3.3 开展1+X职业技能等级证书项目 |
1.4学生成长与发展 |
1.4.1 国家级、省级各项专业比赛及技能竞赛获奖 |
1.4.2 创新创业大赛获奖及攀登计划项目立项 |
1.4.3 成立学生社团，开展社团活动 |
1.4.4 开展“双师”课堂教学 |
1.5质量保证 |
1.5.1 专业课程学习的导师学长制 |
1.5.2 创新创业能力培养的“导师”制 |
1.5.3 实施院级教学督导制度 |
1.5.4 加强兼职教师培训及管理 |
1.5.5 每年学生的质量追踪报告 |
1.5.6 学生获取职业证书 |
1.5.7 学生发展的各项保障制度 |
2. 教师发展 |
2.1激励和约束机制 |
2.1.1 教师发展的各种激励和约束机制 |
2.2专业带头人 |
2.2.1 校内专业带头人成为行业专家 |
2.2.2 校内专业带头人参加社会服务 |
2.2.3 校外专业带头人为专业课程建设、人才培养服务 |
2.3教学团队 |
2.3.1 专任教师担任的社会职务 |
2.3.2 完成省级优秀教学团队的建设，引进高端人才，聘用兼职教师 |
2.3.3 培养教科研骨干，开展课题研究、撰写论文和教材 |
2.3.4 教师在各级各类比赛获奖 |
2.3.5 专任教师的“双师”证书 |
3.专业特色 |
3.1专业特色 |
3.1.1 “德雅正身、双能贯穿”人才培养模式 |
3.1.2 构建“三力五协同”的教学实践模式 |
3.1.3 打造特色课程“戏剧英语 |
4.教学条件 |
4.1优质教学资源 |
4.1.1 国家级、省级课程相关成果 |
4.1.2 专业教学资源库 |
4.2校内实践教学基地 |
4.2.1完成改造校内系列实训室 |
4.2.2 学生均实训设备总值 |
4.2.3 校内实践基地使用实践 |
4.3校外实践教学基地 |
4.3.1拓展新的校外实践教学基地 |
4.3.2 省级大学生校外实践教学基地成果 |
4.3.3 实习的相关政策文件、规范及实习手册 |
5.社会服务 |
5.1社会服务激励机制 |
5.1.1 开展各级各类的英语教师培训 |
5.1.2 协助省中小学教师发展中心教师培训项目调研、申报和培训 |
5.1.3 各级各类英语教育专业学生技能大赛 |
5.1.4 专任教师到一线服务证明 |
5.1.5学生的社区活动证明 |
6.对外合作与交流 |
6.1国际视野人才培养 |
6.1.1 国外（或境外）合作育人项目相关成果 |
6.1.2 教师赴国外（或境外）交流学习 |
6.2国内合作交流 |
6.2.1 国内相关院校开展交流合作 |
6.2.2 教师国内交流 |
6.2.3 学生国内交流 |
8.3 资金使用与管理佐证 |
8.4 项目信息变更申请表 |
